Le nouveau projet d’établissement du collège de la Chesnoye, rédigé en 2023, s’articule autour de quatre grands enjeux.
La maîtrise et le partage des savoirs
La construction de trajectoires de réussite
L’ouverture sur le monde
La qualité de vie au collège
Ce projet a vocation à vivre et donc à évoluer, construit dans le cadre des orientations nationales et académiques il constitue le cadre fédérateur dans lequel s’exerce l’autonomie de l’établissement. C’est à partir de ce cadre que se déclinent aussi bien les projets disciplinaires que les actions menées en direction de tous. Il a vocation à vivre et donc à évoluer.
Le nouveau Projet d’Etablissement 2023-2027 tient compte d’éléments puisés dans différentes sources.
Le Projet Académique « Ambitions 2025 »
Trois ambitions :
Axe1 : Exigence, bienveillance et ambition pour faire réussir chaque élève
Objectifs :
Veiller à la maîtrise durable des savoirs fondamentaux
Agir pour une École toujours plus inclusive
Accompagner les élèves au plus loin de leurs talents et de leurs ambitions afin de
afin de les aider à se projeter comme citoyens du XXIe siècle
Axe2 :Transmettre les valeurs de la République pour ouvrir sur l’universel
Objectifs :
Incarner et transmettre les valeurs de la République dans le quotidien des écoles et
établissements scolaires
Promouvoir l’engagement et le respect d’autrui
Favoriser l’ouverture sur le monde
Axe3 : Combattre les déterminismes pour donner à tous les élèves les mêmes chances de réussite
Objectifs :
Répondre aux besoins spécifiques de tous les territoires de l’académie afin de
réduire les écarts de performance scolaire entre les territoires pour renforcer l’égalité
des chances
Lutter contre la grande pauvreté
Rechercher le bien-être et l’équilibre des élèves au service de leur réussite
Axe4 : soutenir les personnels et favoriser leur développement professionnel
Objectifs :
Renforcer la qualité de vie au travail des personnels et les pratiques de collaboration
Quelques objectifs :
Mieux prendre en compte la difficulté scolaire, garantir la maîtrise des savoirs fondamentaux
pour tous les élèves, gérer l’hétérogénéité et répondre aux besoins des élèves en difficulté
Développer les compétences sociales, cognitives et émotionnelles des élèves. Empathie,
estime de soi, résilience, négociation, pensée critique, coopération
Développer les compétences numériques (y compris l’accompagnement des parents)
Favoriser l’engagement dans des projets sportifs, citoyens, artistiques, culturels, de
développement durable
Accompagner l’ambition scolaire : déficit de mobilité et d’ambition, choix de formations
courtes, phénomène d’autocensure chez les élèves qui réduit les possibilités
Dans les conclusions du rapport d’auto-évaluation du collège en, 2021
Axe1: Accompagner les élèves dans leurs apprentissages
Accompagnement personnalisé, Devoirs Faits, tutorat entre élèves, PPRE, Remplacement de courte durée, bien-être des élèves, évaluation par compétences, lisibilité des options, valorisation des réussites, suivi du décrochage.
Axe2 : Formaliser des parcours lisibles, complets et complémentaires
Le parcours Avenir peut devenir un axe fédérateur des projets et des dispositifs, développer le
parcours Santé, mettre en place le parcours Citoyen, promouvoir sans cesse l’accès à l’art, au
sport et à la culture.
Axe3 : Utiliser les ressources externes, construire des partenariats dans l’intérêt des élèves
Améliorer les échanges avec les professeurs des écoles et de lycée.
Cordée(s) de la réussite.
Mobiliser les partenaires institutionnels, les élus et les entreprises locales pour faciliter le
développement de l’action de l’établissement
Dans les priorités émises dans le rapport d’évaluation externe
Continuité écoles-collège-lycées
Fonctionnement pédagogique plus souple, plus adapté : hétérogénéité des besoins en repensant les
modalités de la différenciation
Renforcer la persévérance scolaire, corréler les attentes des professeurs avec les performances
constatées ; optimiser l’investissement en moyens pour en accroître l’efficience
Travailler sur les faits de vie scolaire et sur les réponses éducatives à porter collectivement
Améliorer la communication avec les familles en facilitant l’usage des outils numériques en prenant appui sur les référents numériques.
LES TROIS AXES DU NOUVEAU PROJET D’ETABLISSEMENT
